在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
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简述设计课堂教学结构应遵循的原则。
数学课程目标是指什么？
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
