学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
C
暂无解析
培养学生计算能力的教学策略主要包括（）
形象思维的基本形式是（）
在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
下定义应遵循的规则有（）
联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。
