学生理解应用题的途径主要有（）
ABCDE
暂无解析
简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。
复合应用题教学的中心环节是（）
贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）
小学数学问题解决的基本过程主要包括（）
数学思维的结构主要有（）
