简述1920—1927年间国语教科书进步的主要表现。
(1)用白话文编写语文课本,使小学生的语文能力得到提高。
(2)增强了语文的文学性和趣味性。
(3)由于五四运动的影响,增加了反帝反封建,热爱祖国的内容。
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被称作是识字的“拐棍”的是()
说话能力的构成要素包括()的能力。
小学语文教学大纲》明确指出:“小学语文教学要以()为指导。”
不同题材的文章侧重的教学目标不同,下列属于侧重情感目标的有()
教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的()