教育目标分类体系的提出者是（）
B
暂无解析
第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是（）
20世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课程模式是（）
名词解释：相关研究
以下不属于我国小学科学课程知识内容的是（）
为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是
