第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是
C
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教育目标分类体系的提出者是（）
以下不属于我国小学科学课程知识内容的是（）
使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是
联系实际谈谈科学教育中教师在研究性学习中的角色
进步主义教育运动的代表人物是
