科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
(1)知识的表征。
(2)知识的领悟。
(3)知识的整合。
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20世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课程模式是（）
在科学课程发展过程中，重内容与重__________的争论，是近30年来一直持续的热点问题。
标志着我国小学教育肇始的文献是（）
为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是
在学校教育研究中，获得的资料主要有（）
