发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是
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我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
学校形成办学特色的制约因素是
依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是
中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和
