评价指标
是一种具体的可测量的行为化的评价标准它是根据可观测的要求而而确定的评价内容，换言之.指标的内容仅限于能观测到的行为项目
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联合国教科文组织21世纪委员会认为，教育的使命就是教学生懂得人类的多样性，还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。反映了世界学前教育的发展趋势之一即（）
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（）
19世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是（）
简述澳大利亚父母教育计戈喳的具体做法。
