简述拟人手法的两种基本情况
(1)用写人的词语来描写物，如“小草悄悄地从泥土里伸出了绿色的脑袋”;(2)直接把物人格化，让它具有人的思想情感，如“他先给蝴蝶花浇浇水，蝴蝶花张开翅膀向他微笑”。
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低级心理都是随意的、被动的、由客体引起的，包括感觉、知觉、冲动性意志等。
小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）
运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
幼儿一日生活活动主要有（）
名词解释：社区
