对儿童进行语言矫治的基本要求。
1.要遵循特殊儿童身心的特点2.要遵循特殊儿童语言获得的规律3.要创设语言发展的良好环境4.要重视多种语言形式的综合运用5要注意语言矫治过程中的及时评估。制定语言矫治计划和安排(矫治训练的时机目标时间控制方法选择评价与调节控制等)
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个别化教育计划制定应包括。
在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
国际上应用最广的创造力测验，一个是吉尔福特的《发散性思维测验》，另一个是()。
提出认知行为矫正理论的是()。
动物对环境刺激发生多种反应，当某一种反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。持这种观点的理论是()。
