赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指
学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于
某学生在体操技能训练中表现为，整体动作趋向于协调连贯，多余的动作有所减少，视觉控制让位与动觉控制，但动作技能尚未达到自动化，该学生的体操技能属于什么阶段
形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
学生出现下列那种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育
