中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。
最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是()。
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()。
某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。
根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）。
一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）。
