通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）
力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
儿童早期的动作，最终会内化为（）
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）
