幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动,促进幼儿认识自我,逐步形成自我概念,如小小的我或我长大了等主题。
关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于()
教师事先拟定一系列儿童关心的问题,让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。()
幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括()
幼儿园社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果,是学前阶段社会教育任务和要求的总和,是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述,是其他层次目标的依据和基础。
简述学前儿童社会性正常行为的标准。