举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
简述学前儿童学习数的组成的意义。
在比较两种形体时，应注意突出其()。
在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是()。
数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。
