以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。
生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。
幼儿在语言教育活动中积极探索的动力源泉是()。
学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。
叙事性讲述
幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程以及()。
