认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是（）
根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）
我国托幼机构担负的“双重任务”是（）
美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于()。
园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的()。
