结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）
由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的()。
了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于()。
幼儿教师在托幼机构教育中应扮演哪些角色?
幼儿的学习活动有什么特点
