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我们一般所说的“口吃”是指()。

A、构音异常
B、流畅度异常
C、发声异常
D、停顿异常
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儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。

个别化教育计划制定应包括。

教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然,不阻挠其活动。

学前教育机构中,语言障碍儿童的教育不应()

为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境,教师可以采取()。

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