科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与()。
教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。
课程即经验
简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
广义的幼儿园课程
简述选择主题时应考虑的因素。
