按教育活动和评估活动的客观规律办事，实事求是，符合教育评估的()。
A
暂无解析
是目标游离模式。
通过教育评估本身，引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力称作()。
终结性评估。
教育评估的合作性原则。
教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。
