简述“泰勒原理”的基本内容。
(1)学校应该试图达到哪些教育目标?(或确定教育目标)
(2)怎样选择有助于达到教育目标的学习经验?(或选择学习经验)
(3)怎样为有效的教学而组织学习经验。(或组织学习经验)
(4)怎样评价学习经验的有效性。(或评价教育计划)
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提出“最近发展区”理论假设的是()
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
简述课程实施与教学的关系。
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
