提出“最近发展区”理论假设的是()
C
暂无解析
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
