五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
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浪漫自然主义经验课程的代表人物是()
“泰勒原理”的实践基础是()
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
