范例教学的三个基本特性是()
A
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斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
论述课程与教学目标设计的策略。
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
