()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
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世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
简述综合课程的涵义及开发策略。
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
