少儿未特定化特征包括（）
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暂无解析
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）
美的事物是（）
下面属于学校环境美育的有（）
人类心理的生理基础是（）
