简述知识学习的类型。
(1)根据知识本身的存在形式和复杂程度。知识学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。(2)根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
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小学教育心理学的研究对象是（）
（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）
根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
