概念的形成适用于小学（）
A
暂无解析
评价课堂教学效果的依据是（）
数学思维是指什么？
数学思维的结构主要有（）
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
试述制定小学数学课程目标的依据。
