数学思维的结构主要有（）
ABCD
暂无解析
义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？
怎样看待“数与代数”这部分内容的教育价值？
“空间与图形”的教育价值是什么？
在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
复合应用题教学的中心环节是（）
