举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。
根据学生的年龄特点,小学语文教学划分为低年级、中年级、高年级三个阶段,教师在训练时,就要按不同阶段的不同要求进行。比如,语言表达的基本功训练,在低年级就开始训练学生说话、写话要有具体内容,到中年级要求能用极端化具体地表达一个完整的意思,到高年级,要求能在具体的写人、记事的过程中,表达自己的真情实感,虽然年段不同,但基本要求都是怎样表达得具体,做到言之有物。
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目前,小学语文质量评估的发展方向是提倡()
下列属于读写结合的方法的有()
教学民主是指什么?
学习、贯彻大纲精神,实施素质教育,应抓好以下工作()
好的教学结构应具备什么特点?