联系实际论述如何组织和设计口语教学课。
(1)加强口语交际活动与生活实际的联系。
(2)增进口语交际的双向或多项互动。
(3)优化口语交际的教学流程。
(4)多种方式进行口语交际训练。
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简述1920—1927年间国语教科书进步的主要表现。
不同题材的文章侧重的教学目标不同,下列属于侧重情感目标的有()
阅读对作文的影响和促进作用是()
语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到()
凭工具书识字除掌握汉语拼音外,还需要具备两方面的能力,一是___,二是___。