科学管理运动的主要倡导者者和代表人物是()
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学校对所收集的信息,根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理,防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误,称为
描述具体的信息资源对象的数据,并能对该对象进行识别和管理,实现信息资源的有效发现与获取的是
简述学生常规管理的要求。
学校管理的核心工作是
学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友,了解他们的发展愿望和遇到的种种困难,真诚地帮助他们解决问题,使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的