我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
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以一个人或几个人作样本,或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为
根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度,这属于教育评价的
我国目前所采用的校长任用制度,主要是
在我国实行的校长任用制度中,由国家法定的任免机关依照一定标准和程序,直接任命校长的制度叫作
以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值,来制定教育发展战略的方法是