教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是（）
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德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和()
发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是
班集体的直接组织者、教育者和指导者是
依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是
行动研究法是一个实际的（）
