托幼机构教育质量评价的最后一个阶段是()
A
暂无解析
“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是()
了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于()。
幼儿教师在托幼机构教育中应扮演哪些角色?
幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样,都是教育情境中的学习。所不同的是,幼儿学习的基础是()。
.从承受对象的差异来划分,学前教育的功能可以分为个体功能和()。