现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）
C
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善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
下面不属于学前教育功能主要特征的是()。
幼儿的活动室应（）
20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（）
凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的（）
