幼儿教师在托幼机构教育中应扮演哪些角色?
教师与幼儿之间的关系比较复杂，除了基本的师生关系之外，他们还扮演着许多其他的角色;
(1)幼儿教师是幼儿的养护者
(2)幼儿教师是幼儿学习的伲进者和支持者
(3)幼儿教师是幼儿行为的辅导者
(5)幼儿教师是幼儿发展的研究者、诊断者和评价者
暂无解析
“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹()。
从历史上看，课程一词最早出现在我国的()。
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和()。
