对儿童进行语言矫治的基本要求。
1.要遵循特殊儿童身心的特点2.要遵循特殊儿童语言获得的规律3.要创设语言发展的良好环境4.要重视多种语言形式的综合运用5要注意语言矫治过程中的及时评估。制定语言矫治计划和安排(矫治训练的时机目标时间控制方法选择评价与调节控制等)
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智力落后儿童教育中,要求教育计划有弹性、循环性,教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化,这是在贯彻()
游戏治疗中,家长不应主动参与。
教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然,不阻挠其活动。
社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
实施正强化时,当在所需要的行为出现后,不要立即予以强化。