试述教师职业角色的多样化。
义务教育课程计划规定在小学阶段应达到的目标是:
第一,初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情、初步养成关心
他人、关心集体、诚实、勇敢等良好品德和个性品质,养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为
习惯,初步具有自我管理以及分析是非的能力。
第二,具有阅读、书写、表达、计划的基础知识和基本能力,初步具有观察、思维、动手操
作和自学的能力,养成良好的学习习惯。
第三,初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯、具有健康的身体。
第四,初步学会生活自理、会使用简单的劳动工具、养成爱劳动的习惯。
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小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( )。
王老师虽然已经是从教多年的老教师,却一直是学校最“潮”的人。不但在教学方面不断创新,还广泛关注新鲜事物,与学生们打成一片……以上的描述体现王老师践行了( )教师职业道德
学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于()。
董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是( )
小英相当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()。