简述小学生身心发展的一般规律及其教育启示
小学生的身心发展遵循以下几点规律：
1、 顺序性特征——教学要遵循循序渐进的原则
2、阶段性特征—根据学生的年龄特征选择合适的教育方法
3、不平衡性特征—抓关键期
4、互补性特征——教学中要遵循长善救失的原则
5、差异性特征——教学中要遵循因材施教的原则
暂无解析
小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到（）。
下列对素质教育的理解，存在片面性的是()
学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考()。
班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。
教科书又称课本，它是依据_____编制的，系统反映学科内容的教学用书。
