华生认为， 适用于人所熟悉的材料， 例如浏览一段熟悉的诗歌， 这种思维应用属于（）
A
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名词解释：发展
弗洛伊德认为儿童的焦虑可以分为：真实性焦虑、神经性焦虑和精神性焦虑。
家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
依恋的生物功能就是保护，使儿童与成人之间保持一个可以接受的距离，保护儿童不受环境中有害因素的伤害。
维果茨基认为，一切发展理论的核心问题是（）
