不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的()。
D
暂无解析
结构游戏
儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。
以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是()。
按游戏的社会性分类，游戏可分为()。
试论述游戏与教学的区别。
