因严格的上下级行政领导关系影响使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化的国家是()。
B
暂无解析
教育评估的合作性原则。
评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的()。
我国恢复教育督导制度以来的第一个关于教育督导的法规性文件是（）。
终结性评估。
是目标游离模式。
