采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
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标准化测验又分为常模参照测验和准则参照测验，这一分类的依据是（）
当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）
简述朱智贤关于高中生社会化发展任务的观点。
根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）
小学生自我评价发展的特点是什么?
