被称为“暗箱式评价”的是（）
A
暂无解析
简述课程实施与教学的关系。
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）
论述课程与教学目标设计的策略。
