“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
C
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“非指导性教学”的教育目的是使学生()
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
范例教学的三个基本特性是()
浪漫自然主义经验课程的代表人物是()
