儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
D
暂无解析
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
提出“最近发展区”理论假设的是()
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
“实践性课程”的开发方法是（）
