标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
A
暂无解析
“道尔顿制”的确立者是()
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
